Introduktion

Materialerne - der udgives på internettet - kan bruges i skolens undervisning i en række fag: Geografi, biologi, natur/teknik, historie, dansk, billedkunst, og kristendomskundskab.

Materialerne er primært tiltænkt 5. -10. klassetrin. I udarbejdelsen af materialerne har redaktionen haft for øje at leve op til “Lov om Folkeskolen”, herunder “Centrale kundskabs- og færdighedsområder“ for de forskellige fag.

For at give elever og lærere åbne muligheder er materialerne overvejende tvær-faglige og ikke-lineære.

Materialerne skal udfordre elevernes syn på verden og deres forståelse af den.

Materialerne skal igangsætte læringsprocesser, der giver eleverne muligheder for at øge deres indsigt, forståelse, færdigheder og viden.

Materialerne skal bidrage til at videreudvikle elevernes formuleringsformåen og måder at udtrykke sig i tekst, tale, billeder, lyd .. osv.

Materialerne har til hensigt at inspirere elever og lærere til at skabe og formulere egne ideer og mål for arbejdets indhold og karakter – herunder relevante læringsmål og velegnede arbejdsmetoder.

Materialerne er af en sådan karakter, at lærere og elever har mulighed for at styre og regulere undervisningsforløbene. Materialet lægger op til, at elevernes læringsprocesser baserer sig på, at de fremskaffer, fremstiller, bearbejder, strukturerer og vurderer oplevelser, indtryk, stof og informationer med henblik på at fremstille og præsentere et konkret udtryk for arbejdet.

Elevernes og lærernes roller
I udarbejdelsen af materialerne har redaktionen medtænkt:

• Eleverne og lærerne formulerer undervisningens specifikke læringsmål for klassen, for gruppen og for den enkelte elev.
  
  
• Eleverne inddrages i beslutninger, der vedrører undervisningens indhold og form.
  
  
• Elevernes arbejder skal tage udgangspunkt i elevernes potentialer frem for materialernes specifikke indhold.
  
  
• Lærerne hjælper og støtter eleverne i ovenstående processer frem for at formidle stoffet til eleverne.